Sobre DIGIS
Creación de una alianza de habilidades digitales para mejorar las competencias de programación.
El proyecto pretende reforzar la representación de la Educación y Formación Profesional Continua y la Educación y Formación Profesional
Reforzar la representación de la Educación y Formación Profesional Continua (EFC) y la formación en el contexto de la Educación y Formación Profesional (EFP) y la formación en los países participantes. Mejorar el vínculo entre la educación y la formación profesional inicial (EFP) mediante la aplicación de las metodologías de los diferentes itinerarios de EFP, creando una nueva cualificación de EFP para programador y operador de drones y desarrollador de aplicaciones de realidad virtual (RV).
Los sectores de los drones y realidad virtual son las áreas que más rápidamente están creciendo entre las nuevas tecnologías inteligentes (Industria 4.0) con un enorme potencial para un mayor desarrollo en muchos otros sectores con beneficios para la economía y para la sociedad europea.
Estos dos sectores contribuirán a la creación de nuevos negocios y puestos de trabajo, protegiendo el medio ambiente y mejorando la calidad de vida.
La realidad virtual
Ya es una de las principales tecnologías emergentes, que ahora se utiliza principalmente en la industria del entretenimiento. Sin embargo, la realidad virtual tiene un enorme potencial fuera del entretenimiento, por ejemplo, en la arquitectura y la construcción, en la salud, la educación, la industria automotriz, la aeroespacial, la industria de manufactura, la del turismo y comercio minorista etc.
Los drones
Su software captura imágenes, crea mapas y modelos 3D, y analiza datos en sectores económicos: En agricultura, construcción, minería, servicios, etc. Aunque los drones son una de las tecnologías más innovadoras con aplicaciones en muchas industrias y negocios, los perfiles de un programador de software de drones o de un operador de dron aún no forman parte de los sistemas nacionales de calificación, y las habilidades digitales requeridas, aún no se enseñan en los planes de estudio actuales de FP en muchos países de la UE.
Nombre
Creación de una alianza de habilidades digitales para mejorar las competencias de programación.
Países socios
República Checa, Lituania, España, Austria, Eslovaquia
Presupuesto total
858.439,00 EUR
Período del proyecto
01.01.2021 – 31.12.2023
Objetivos del proyecto
Crear un nuevo estándar europeo de cualificación profesional para estas ocupaciones
- Programador y operador de Dron
- Desarrollador de aplicaciones de Realidad Virtual
Este proyecto identificará y describirá las habilidades digitales requeridas según la demanda del mercado. Una encuesta ayudará a definir un mínimo de calificación conjunta.
01
Desarrollar / mejorar los planes de estudio de las nuevas cualificaciones y preparar las bases para la impartición por parte de los proveedores de FP.
El proyecto incluirá nuevos programas de FP de dos años de duración. Se desarrollará una plataforma abierta de cursos en línea para su impartición y se redactarán directrices y metodologías para su implementación en escuelas de formación profesional.
02
Poner a prueba los nuevos planes de estudio en los campos abordados.
Asi tendremos feedback directo de los grupos destinatarios y podremos evaluar la calidad de los nuevos programas. Los cursos online se ofrecerán a través de Webinars, ejercicios online y pruebas electrónicas. La formación práctica y la certificación conjunta se testearán con la participación de profesores y estudiantes de los socios del proyecto VET.
03
Obtener el reconocimiento de las nuevas cualificaciones en el mayor número posible de países de la UE.
Todo esto para permitir la movilidad internacional de la mano de obra y la integración de los nuevos planes de estudios en los programas de formación de los proveedores de FP públicos y privados en la educación inicial y continua. Durante el proyecto se establecerán estructuras de cooperación a nivel nacional y transnacional con el objetivo de apoyar:
- El reconocimiento de las nuevas cualificaciones.
- La difusión de los resultados del proyecto, promoviendo la plataforma online.
- Implementación y ejecución de los programas por parte de proveedores de FP Continua en los países de la UE.
04
Evaluar los proyectos piloto y compartir experiencias entre los socios.
Se buscarán buenas prácticas en la implementación de los nuevos planes de estudio, pero también en otras actividades que se desarrollen e integren en el proyecto, mejorando la calidad de los resultados. Los socios del proyecto se enfrentarán con tres principales desafíos:
- Reconocimiento de las cualificaciones por el mayor número posible de países participantes en el proyecto.
- Motivar a los proveedores de FP ajenos al proyecto para que participen en el proyecto piloto. Desarrollar herramientas para la implementación de nuevos programas de FP.
- Motivar a los estudiantes a inscribirse en los nuevos programas de FP, lograr los mejores resultados y adquirir las nuevas habilidades.
05
Se creará un Comité de Evaluación internacional, incluyendo las partes interesadas locales y transnacionales. Se elaborarán informes para analizar las barreras externas del despliegue de los nuevos planes de estudio y/o la empleabilidad de los graduados, y se sugerirán medidas para mitigarlas y recomendaciones a los responsables en los distintos niveles gubernamentales.
