Acerca de DIGIS

INFORMACIÓN PRINCIPAL SOBRE EL PROYECTO Creación de una alianza de habilidades digitales para mejorar las competencias de programación. DigiS República

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Digis ES

El proyecto tiene como objetivo mejorar la representación de la Formación Profesional Continua en el contexto de la FP en los países participantes y mejorar el vínculo entre el FP Continua y la FP a través de la implementación de metodologías de itinerarios formativos de FP individuales mediante la creación de nuevas cualificaciones de Formación Profesional de programador y operador de drones y programador de aplicaciones de realidad virtual (VR) (desarrollador)

Los sectores de los drones y realidad virtual son las áreas que más rápidamente están creciendo entre las nuevas tecnologías inteligentes (Industria 4.0) con un enorme potencial para un mayor desarrollo en muchos otros sectores con beneficios para la economía y para la sociedad europea. Estos dos sectores contribuirán a la creación de nuevos negocios y puestos de trabajo, protegiendo el medio ambiente y mejorando la calidad de vida.

Los drones y su software capturan imágenes, crean mapas y modelos 3D, y analizan datos en sectores económicos: En agricultura, construcción, minería, servicios, etc. Aunque los drones son una de las tecnologías más innovadoras con aplicaciones en muchas industrias y negocios, los perfiles de un programador de software de drones o de un operador de dron aún no forman parte de los sistemas nacionales de calificación, y las habilidades digitales requeridas, aún no se enseñan en los planes de estudio actuales de FP en muchos países de la UE.

La realidad virtual ya es una de las principales tecnologías emergentes, que ahora se utiliza principalmente en la industria del entretenimiento. Sin embargo, la realidad virtual tiene un enorme potencial fuera del entretenimiento, por ejemplo, en la arquitectura y la construcción, en la salud, la educación, la industria automotriz, la aeroespacial, la industria de manufactura, la del turismo y comercio minorista etc.